牵一只蜗牛去散步，我们一边急躁着它的速度如此之慢，不能跟上自己的步伐，一边自责着为什么就不能跟着蜗牛的节奏慢下来在经历了指责、恼怒,您终于发现,其实,蜗牛就是蜗牛,他需要被适应,如果需要调整,那个人只能是您自己……

　　前几天朋友约了去跆拳道馆给娃去试课，我的娃不愿意去试，在鼓励和表扬无果后,我就任由其在楼道里玩飞机，朋友好心的介绍着说:您看那个小姑娘,三岁了,已经练习了半年了，我瞵瞬间被吸引到了,这小姑娘有意思,别人都在疯跑疯闹,她在爸爸的教导下练习抬腿压腿，瞬间有点别人家孩子怎么那么棒的感觉涌上心头，作为学习了多年心理学的我，突然有点惶恐，这么小的娃娃难道她真的那么心甘情愿的被驯服着做这些枯燥的动作吗?看看娃的爸爸,文质彬彬的外表超级理性的严肃着。别的男孩都在疯跑疯闹她端坐在那里如一尊塑像……

　　开始上课了,教练严肃而又活泼跟男孩子打打闹闹着,我还想这样很好孩子玩着学着氛围应该是很不错的，真正的开始我就看到一个调皮的小男孩不停的动来动去于是不停的被打板子,下面还有家长在大声的笑着，不觉得这是伤害。也许觉得就应该有人管教一下自己也管教不了的娃。但是打并没有起实质的作用，娃的好动并没有减少反而是惊吓到了本来就乖的好孩子……于是娃们像训练场上被驯服的小动物,执行着命令,如有不慎,则会招致鞭打。

　　这个时候,一声啼哭把我吸引过来,原来是刚才一直被训的小姑娘,问她原因:"说想尿尿.",然后大人带去了厕所回来继续训练可是她一直也停不下来啜泣着,十分钟过去了，她还是边接受训练，边哭。十五分钟过去了她还在哭。我看不下去了提醒爸爸抱抱娃,爸爸抱着娃走出训场。

　　问她为什么哭?是不是不想练习跆拳道?可是娃的回答不是不想练习。但是就是哭一直哭。这孩子内心有多冲突没人能理解她,一方面她喜欢跆拳道于是争强好胜的想做好，另一方面她也想玩耍也想不那么累,可是她知道爸爸喜欢她听话训练不喜欢她不乖，于是她不敢提出自己的真实需求，从刚才去厕所不敢说就已经说明了问题,压抑了自己真实想法只是为了迎合讨好大人，于是委屈了、难过了,但是还不能表露出来真实的想法，因为怕大人不喜欢她了。这孩子很聪明、很压抑,也很无助……

　　于是,很多前来咨询的家长都有一个疑惑,我的孩子一直都是听话懂事,又成绩优异怎么就会出现心理问题呢,怎么就会在青春期的时候这么叛逆呢,问题的根源有很多,但是再多的根源都源自于家长给孩子提供了一个什么样的成长环境,孩子要想成长的好,家长必须先适应孩子的成长节奏,为孩子提供抱持的环境,牵一只蜗牛去散步,我们只能跟蜗牛一样慢下来,您便会收获满眼的风景,所以,我们家长能做的就是为孩子提供一个抱持的环境,其他能做的就只能是静待花开、顺其自然。

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