“二胎出生以后，家里对贝贝的关注就少了，本来他很听话，现在越来越捣乱，我们有时候看到他就头疼，忍不住大声凶他，让他自己呆着。”

　　家长看到贝贝“捣乱”的行为忍不住大声凶他，让他自己呆着，这个行为正是贝贝想要的。二胎出生夺走了原本属于他的关注，他感觉自己被抛弃了，失去了地位，试图用不好的行为吸引关注，同时也证明了他的不再受欢迎。

　　他需要别人的帮助和理解，如果家长能够理解贝贝内心的不安和焦虑，家长就能够控制自己责骂和疏远的行为，也不会让孩子继续产生“捣乱”的行为。

　　比如，家长可以给到孩子更多责任，帮助一起照顾小的，让他来选择出行的终点等等，让孩子感觉到自己的重要和责任，从而产生具有建设性的行为。

　　一位家长跟我说：“我的孩子总是不爱说话，要什么东西都要靠猜，别人问话的时候，都是我在帮她回答。”如果这位家长想让孩子长大，那么就需要学会闭嘴，克制自己想替孩子回答的欲望。因为孩子本身性格内向不爱说话，家长代替孩子回答，孩子就会更回避问题。

　　每次我们忍不住冲动的做出一些行为的时候，我们几乎都可以确定，那就是孩子想要的反应，虽然孩子不一定对这件事有主观的意识。

　　例如，我们在打电话的是，孩子在旁边吵闹，我们这时如果做出反应，那正好满足了孩子想要关注的目的。孩子一脚泥巴地回来的时候，我们生气责骂，那可能我们陷入了孩子熟悉的权力之争。又或者因为孩子不会扣外套扣子，我们就帮他扣好，那是在肯定他已经认为自己无能，需要大人服务的想法。

　　孩子虽然外表弱小，但是他们通过其他的方式来体现自己的力量。当妈妈说孩子今天违规不可以吃蛋糕的时候，他会用惨兮兮委屈的脸让奶奶心软，妈妈在奶奶的坚持下妥协给了蛋糕。

　　从婴儿时期起，孩子们就开始了探索自己个人价值的旅程。一旦他们发现了找到个人价值的方法，不论被责备或者惩罚多少次，他们都不会放弃。只要他们的方法达到了他们的目的，他们就会继续坚持，不会因为父母不高兴而减弱或者消失。

　　用这些方法，孩子们取得他们想要的关注或权利。孩子并不会觉察这些心理动机和目的，通常见也不了解这是孩子试图找到价值感和归属感的一种方式。

　　父母如果不对孩子的行为进行思考和鉴别，就会一不小心掉入孩子的陷阱。

　　如果孩子的行为破坏规则、不合作，那么他就是在用错误的方式达到自己的目的，而大人不假思索地冲动反应，则会强化孩子的这些错误方法目的。而孩子的内心会越来越气馁，认为自己没有别的方式。

　　当我们留意自己的行为反应，就很容易发现对孩子的影响。当我们不再像从前一样冲动反应，孩子的错误努力就会失效，才可能找到更好的方式。

　　当我们用心的给予孩子正确的关注，就能帮助孩子用积极的、建设性的方法，找到自己的价值感和归属感。

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