我曾在路边见过一个家长，孩子大哭不止，妈妈假装要走，一边转身，一边说：“再哭我就不要你了，你自己在这哭吧，等坏人抓走”孩子吓得哭的更厉害了，赶紧去抓妈妈的衣服。妈妈假装拉开他，“再哭我不要你了，你还哭不哭了?”孩子只好停止哭泣，身体本能还在抽泣，妈妈见状漏出满意的笑容牵着孩子走了。

　　很多家长都很不喜欢孩子哭哭啼啼，每次孩子一哭就想让孩子立刻停下来。“不许哭”“你这样哪里像个男子汉!”

　　这种办法，威胁恐吓可能会让孩子停止哭泣，但是同时，也是在给孩子造成巨大的心理影响。要知道，人会有各种各样的情绪，而哭泣只是孩子表达情绪的一种方式。如果家长觉得哭泣没有解决问题，那么不妨教孩子更多的处理情绪的技巧，而不是一味阻止孩子。

　　家长们不妨也问问自己，为什么自己见不得孩子哭泣呢?

　　一是家长觉得哭泣代表软弱，在很多文化里，哭泣都是一种无能的表现，父母不希望孩子成为一个无能软弱从而被欺负的人。特别是男孩子，在文化背景里，被期待成为勇敢坚强的人，而不是像女孩子一样哭哭啼啼。

　　二是孩子的哭哭啼啼，会让家长觉得自己无能。当孩子在公众场所大哭而被关注的时候，家长们常常觉得自己做为父母太无能，好像管教不好孩子，对孩子没办法。这会显得家长自己无能，所以恨不得立马让孩子停止。

　　三是孩子的情绪会传递给家长，勾起家长的情绪。当孩子用哭泣来传递自己的无助、伤心、痛苦、难过的时候，这些情绪会传递给家长。而很多家长本身是不太擅长处理情绪的，平时习惯压抑自己。孩子的情绪爆发，很容易勾起家长的情绪，让家长感觉“烦躁”，内心充满了无力、愤怒、焦躁、不安等。

　　所以，当孩子哭泣的时候，与其去制止孩子的哭泣，让孩子产生“我是不对的，我不应该哭泣，我太软弱了”这样的信念，不如帮助孩子一起疏导情绪。给家长们几点建议：

　　1、做一个情绪稳定的家长。当家长能顾正视自己的情绪，知道如何表达、处理自己的情绪，情绪稳定的时候，孩子也能从家长身上学习到处理情绪的方式。最重要的是，当家长情绪稳定的时候，你就接纳孩子的情绪，接纳他哭泣的行为，帮助他找到更好的处理情绪的方式。

　　2、接纳孩子的情绪。孩子的哭泣只是表达情绪的一种方式，孩子通过哭泣来宣泄情绪，来获得关注。首先家长要接纳孩子的情绪，孩子遇到生气、害怕、难过的情境时，有情绪是正常的，家长们需要先理解孩子：“你是因为小火车被弄坏了感觉很难过是吗?”。

　　3、引导孩子表达处理情绪。孩子如果没有学习如何表达处理情绪，就一直会用之前的方式处理，比如哭泣，摔东西。家长需要引导孩子自己表达处理情绪，“你现在希望怎么做呢?哭的时候是解决不了问题的，你可以说出来吗?”“我想要再买一个雪糕”“哦，你说的很清楚，我知道了，那我们去吧”。用好的处理方式代替旧的，并且只对孩子做出正确行为才给到反馈，训练孩子用启动上半脑的理智来解决问题。

　　接纳孩子哭泣，允许孩子有情绪，孩子感觉到被接纳才有更多空间去思考去增强自我力量，这对孩子的自信和情绪管理都会有帮助。

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